自然美育第一期：植物皇冠

如今各种幼儿兴趣培训班遍地开花，品种繁多。在多次参与各种兴趣班或其体验课的过程中，我发现一个现象：有不少家长在给孩子安排上课时间段的时候，会有意尽量避免安排在双休日。原因是：平时上班太累了，好不容易到了周末总想出去玩玩吧~可是孩子要上兴趣班，时间上就冲突了；如果不上兴趣班，似乎本可以用来学习的时间又有点浪费了。那么，有没有什么好办法让孩子与家长相伴，既能学好，又能玩好，甚至共同成长呢？

于是，我想到了户外活动，并从很多信息渠道中都观察到了由欧美国家兴盛，影响到日本，进而传播到台湾，现在也正在不断引进大陆的自然教育、森林学校、田野学堂之类的种种概念。的确，幼儿能主动利用自己的各种感受，而非被动地去接受信息；从直接经验中获得的知识往往会一直伴随他们成年，甚至形成一种不断探索、创新的学习能力与品格。走出学校和家庭的小小房间，去接受大自然的馈赠，让孩子的大运动能力与精细运动能力协同锻炼，让孩子对美的感知能力与创造能力融合发展。

活动目的地简介

农历新年伊始（2017年1月29日），第一次带包子的户外活动来到江洋畈生态公园。江洋畈生态公园位于杭州城南凤凰山路北虎跑路东，它的前身，是西湖淤泥疏浚的堆积场。堆晒了6年，在西湖淤泥里沉睡了数百年的水生、陆生植物种子纷纷发芽，江洋畈变成了以垂柳、湿生植物为主的次生湿地。

自然美育活动目标

亲手制作一顶来自自然世界的头饰：植物皇冠。

从远古时代起，无论是在古埃及的宫殿，还是非洲和美洲的丛林及平原，国王、王后、 酋长和巫师都会头戴象征威仪的饰物。直到现在的狂欢节等庆祝活动中，引人注目的头饰或皇冠也仍有一席之地。

准备工作

1. 必备物料：中等厚度纸袋、儿童剪刀、双面胶、单面胶、小水桶。包子为自己准备了两把小剪刀，一把用来剪纸，另一把用来采集植物。

2. 备选物料：捞鱼网兜，如果遇到合适的有趣的水生动植物时可以使用。

3. 辅助准备：驱蚊液、创可贴。

 

一切就绪，出发！

进入江洋畈生态公园大门，你会发现我们备选的捞鱼网兜不见了。原来大门口的保安说这里不能带网兜入园！于是我们把捞鱼网兜寄存了在保安处。

 

原来，这里生活着很多以小鱼小虾为食的鸟类（成群的野鸭没拍成功有点可惜哈哈）。不能捞鱼主要是为了维持这里的生态环境，毕竟是次生湿地环境，整体占地面积也不大，估计生态系统比较脆弱。不过正好借此机会给包子简单讲讲食物链、生态平衡之类，她也立马兴致浓浓，忘记了刚才被“没收”捞鱼网兜的小小遗憾。

沿着栈道木桥，走到一处凉亭坐下，从背包里拿出准备好的材料。首先将纸袋剪出一条比头围要长的纸条，沿着包子的头围绕一圈，减去多余部分（留下重叠部分最后用单面胶粘住）。纸条宽度在５至１０厘米均可。剪一段双面胶，将它横向粘贴于纸条的中心位置。

 

最好先不要揭掉双面胶最外面那层保护膜，等采集完所需材料粘贴到头饰上去时再揭掉。

在采集工作开始之前，首先，问问包子准备将头饰制作成花环还是皇冠？装饰材料可以在哪里找到？这些材料属于植物的哪一部分？包子回答是做成皇冠，因为冬天没有很多花用来做花环；打算用植物的叶子、果实和小花制作皇冠。

开始采集。新鲜的和干枯的均可，但尽量采集野生的、看起来常规的植物，避免采集明显是人工种植的数量不多的绿化植物或者特别艳丽的野生植物（比如鲜艳的毒蘑菇等）。同时，提醒孩子注意绕过植物的刺。

 

采集植物的过程中，特别要注意的是此处为湿地公园，有很多地方看着像平地，实为沼泽地或长满浮萍的池塘，所以在池塘边活动时要特别留意脚下。因此我们也很快转移到公园里的小山上继续采集。

在山上的采集过程中，最夺人眼球的莫过于以下蕨类植物的状态了（密集恐惧症患者慎入）

 

 

一开始，把我们仨都吓得不轻，断言这肯定是虫卵！！！扔了扔了扔了！！！然而虫虫居然也能搞出这等对称、壮观的艺术风格也真是令人惊讶又好奇。于是问问度娘，答案：原来不是虫卵！不是虫卵！不是虫卵！（重要的事情说三遍！）而是处于繁殖期的蕨类植物的孢子囊！

蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。

好啦，虚惊一场。继续。在采集的过程中，遇到的大部分的花、草、叶、茎、根都是非常典型的形态，也难不倒五岁的孩子了。不过能迷惑小孩的形态还是有的，比如下图：

这种成熟、干枯后绽裂的果实，很方便种子的传播。不过包子一开始认为这是花朵。于是给她看看里面植物的种子，再拿干豆荚和干棉桃打个比方（基于过往经验），大致就明白了。

采集工作完成！

这时可以揭掉纸条上的双面胶，进行粘贴了。

很快，皇冠完成！

结束工作

嗯嗯，赞美一下这个包子自己亲手制作的皇冠！

回顾一下，这些装饰材料是在哪里找到的？（池塘边、树荫下、山坡上等。）

这些材料在自然界中的角色是什么？（注意花和果实的区分。）

用在皇冠上的时候，这些材料又代表了什么？（包子回答树叶代表羽毛，干果实代表花宝石，小红果代表红宝石。可延伸知识例如，一个印第安土著酋长头饰上的羽毛可能代表善行和勇气，而一顶皇冠上的红宝石可能象征着高贵的出生等。）

戴上皇冠后的感觉如何，感觉自己变成了什么？（毫无疑问小姑娘回答，感觉变成了公主~）

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阳光、空气和爱，最珍贵的东西恰恰是无价的。珍惜每一个舒适少霾的日子！