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当你面临孩子画画的时辰，请记住以下几点： 1、孩子的画是和成人的画完全纷歧样的。成人所感乐趣和赏识的画和孩子的绘画行为有着完全分歧的意义，是以，以成人的目光去判别和鉴赏孩子的画是不得当的。 2、孩子在画画时成人切勿在旁边指指点点，如许会对孩子的绘画造成干扰。 3、教孩子绘画的最好期间是6岁今后，在此之前，切勿给孩子传授任何外形、画法、简笔画、涂颜色等实则是成人世界里的画，因为这些都不是孩子的画，教给孩子画这些，孩子就不克不及画出属于本身的画了。同时，过早的教孩子画形象也会逐渐阻碍孩子按照本身的感受和意愿自由表达的欢愉以及由绘画而成长的一些根基能力。
请不要给孩子教这些成人缔造出来的简笔画。 4、对于孩子的绘画是不克不及用黑白来评价的，更不克不及用来做近似心理阐发以试图判定孩子的性格，这完全没有意义。孩子的涂鸦仅仅和哭笑一样是表达表情的一种体例罢了。一副孩子为了表达本身心里的感触感染或设法的画，即使在身手上还未成熟，但经由过程这种自由的绘画体例使得表达的愿望获得了知足并体验到了愉悦，这就是表达的欢愉。 5、那么若何与孩子进行绘画方面的交流呢？孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的，即孩子的画是“听”了才能大白的工具。对于孩子来说，他们的画只有被“听”了，被理解了，他们才会有种表达的乐趣，他们的绘画行为才有意义。 6、请记住无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，这种能力是幼儿在成长过程中很是天然地培育获得的能力，分歧春秋的孩子会天然地表示与春秋响应的绘画能力。对成人来说最主要的事是守护孩子的这种能力，为他们缔造绘画勾当的情况与空气。 7、孩子的绘画作品不是教出来的，而是培育出来的，等孩子过了六至九岁，系统性地传授绘画常识和技术才起头变的有意义。而在此之前的以成人体例的传授行为都是适得其反的，反而会毁失落孩子的天资。每一个孩子在幼儿期间都是生成的画家。 8、孩子涂鸦之后，有时会把本身的作品粉碎失落，如画好的小车剪下来，画好的小人剪下来，让它们打架，这其实是孩子在成长造型能力，家长应该欢快。 各春秋段孩子绘画的特点： 一岁 绘画从会调皮起头，与其说是绘画，不如说是手的活动轨迹。涂鸦对这个期间的幼儿来说长短常有趣的工作，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，他们会欢快的叫起来，他们能大白这种转变的乐趣，这也会成为孩子热爱画画的原动力。 这个期间的孩子跟着爬行能力的提高，绘画的能力也随之提高，他们会在纸上留下点点，小蝌蚪，小蚯蚓之类的印迹。家长请让孩子充实地涂鸦。
一岁半摆布的幼儿，手起头可以或许做以肘为轴心的摆布往返活动，他们绘画的印迹也多以往返的涂鸦为主。
一岁半今后，孩子的画会从年夜的持续圆圈到小的持续圆圈成长。而
这个期间的家长们可以简短的扣问孩子的画，让孩子说出他画得是什么。但要在孩子画完之后问，而不是半途打断孩子的绘画热情。 家长要筹办好纸笔以及绘画的情况，并尽量让孩子做些其他的游乐勾当，好比沙子，水，泥巴等，这会很是有助于孩子的绘画。 这个期间的孩子对颜色还没有区分，只需挑一种他喜好的颜色，和一张年夜的画纸就可以了。 两岁 两岁今后的孩子跟着眼手谐调功能的成长，起头可以或许画出零丁的线条和封锁的圆圈，同时孩子起头可以或许展望和判定所画的线条走向和长短以及标的目的，孩子想要画什么的意识起头萌芽。
两岁今后孩子起头对本身画的工具以本身对事物的印象加以诠释申明，而且这些申明会不竭的转变。越是脑海中对各类事物有丰硕印象的孩子，越是有能利巴一个圆圈想象成各类各样的工具。
这个期间的孩子的画多以持续的圆圈为主，请不要传授孩子画任何形象，不然孩子的画将会踌躇不流利甚至画不出本身的画了。让孩子尽情去画持续的圆圈，尽情地涂鸦。 这个期间的孩子仍然对颜色没有过多的区分，只需要给孩子一种颜色就足够了。 让孩子多读一些绘本，不必担忧孩子仿照绘本而被束厄局促，因为孩子要到八岁摆布才可以或许仿照形象来画画，这个期间的孩子是不会的。 请家长在孩子的作品上注明日期和孩子的诠释，作为一份有意义的孩子成长记实。（我确实是如许做的） 三岁 孩子到了三岁，从一起头就是有意识地去画画，在画画之前，就已经决议了要画什么，孩子们是有目标地震手画画的。 三岁半今后，孩子爱将本身置身于情景游戏中，并用良多圆构成的画面来讲述本身的故事。 这个期间的孩子发生着日新月异的成长，他们已经可以或许自由地画出年夜巨细小的圆圈和反正线条，并在事先相好要画什么的环境下再脱手画。孩子给这些线条和圆圈付与了意义和故事。
家长们请把这些画的日期和故事记实并保留下来吧。 三岁摆布，圆圈上画上点和横线的头部人像的形象起头在孩子的画中呈现，同时还会给事物加以拟人画处置，而孩子给这些形象所付与的分歧身份的能力恰是说话能力的进一步成长。在这种表征手法的表示画面傍边，家长万万不要质疑孩子为什么不画耳朵四肢举动等，只需要耐烦并兴奋地倾听孩子们的故事就可以啦。
四岁 孩子在四岁摆布起头在画头部的根本上画出手和脚，形成了所谓的头足人像。这时辰切勿去提醒或教诲孩子该若何画，因为如许做会打破孩子熟悉事物的天然成长过程，同时也褫夺了孩子熟悉事物我乐趣，甚至会挫伤了孩子熟悉世界的积极性，也阻碍了孩子成长中最主要的进修和成长能力。
孩子到了四岁就可以经由过程说话来描述画画的主题和内容，并连系脑海中的印象来画出年夜人们眼中像样的形象。孩子想要画出来的，是只有孩子能领会到的事实，即他们心里的真实感触感染。而且会把印象最为深刻的部门画得年夜而夸张。 从四岁半今后，孩子喜好在纸上画出各类各样的形象，而且会有统一形象频频呈现的环境，也会有像商品目次一样列队枚举的表达体例。若是听了孩子的诠释，就会发此刻他们的脑壳里，这些事物都是有联系关系有故事的。
并且在四岁半今后孩子的画中起头有了区域的划分，好比说家里家外，船里船外等，这是孩子的层次性表达体例在慢慢提高的表示。
四岁这个期间的孩子仍然没需要决心利用颜色和传授形象，如许只会受到颜色和形象的束厄局促，感受不到自由。最好用单色粗笔和年夜的画纸来画画。若是孩子但愿利用多一点的颜色，最多给六种以内的颜色，而利用的画笔则可以测验考试分歧的种类，例如：马克笔，粗铅笔，蜡笔，圆珠笔等。 将工具摆在面前让孩子边看边画，即所谓的写生，是不适合六岁以前的孩子的绘画体例，因而要避免让孩子边看边画。这个期间的孩子是把本身熟悉到的事实的感触感染画出来。写生与不雅察，最好仍是放到六至九岁今后。 请尽量给孩子供给多种娱乐体例，并尽量多倾听孩子对画的描述。 五岁 孩子到了五岁以摆布垂垂大白了各类事物各自具有的特征和这些事物之间的关系。是以不会再像四岁以前的孩子画的头足人像那样直接从脑壳上画出手来，并且还大白了画中的人物是要穿衣服的。尽管如斯，孩子的画在成人的眼中仍然有所缺掉，但不要取笑他们的画。 四到八岁摆布孩子绘画的特点不是按照本身看到的画，而是按照本身熟悉到的而且是感乐趣和关心的事物来画画。 孩子在五岁半今后起头对事物之间的关系逐渐有了乐趣，并试图用绘画来表达这些关系，最为较着的特征是孩子在画中起头利用基底线，这时辰的孩子们从四岁的目次式枚举起头过渡到以基底线为根本的二维平面世界。
这段期间赏识孩子的作品时最好的方式就是听听孩子讲述画里的各类关系。在孩子二至四岁时我们只要部这是什么，而到了五岁时，我们应该多问问画里的各类故工作节，并在糊口中尽量丰硕孩子的娱教勾当。 这个期间的孩子最喜好在幻想世界中做脚色饰演的游戏，这也是孩子成长想象力的主要阶段。能把对故事的印象画成一幅画也是五岁孩子的主要特征之一。所以请给孩子多供给丰硕的故事和绘本。 切勿让孩子看着事物来画画，也不要老是提醒孩子应该如何画，如许会让孩子的画掉去自由和成长的乐趣。对于不雅察力的培育需要比及六至九岁今后。而五岁的孩子凡是会将现实看到的事物按照本身的印象来绘画，家长要经常鼓动勉励和歌颂孩子凭印象画出来的画。 五岁的孩子仍然不克不及用过多的颜色，如许只会对他画画的缔造力进行干扰，试着只用一只黑笔尽情地画个够吧。 六岁 孩子到六岁时会果断地利用基底线作为成立事物秩序的表达体例。 这阶段不成轻忽的是孩子对图案纹饰的涉及，孩子起头有了将事物抽象化和图案化的能力，这也是书面说话和文字的根本成长。孩子甚至能将听到的故事表达丰硕的画出来。 六岁今后孩子的画有个光鲜的特点就是“透视画法”，即把房间里或泥土中看不到的工具也一一细心画出来。这是感受写实主义倾向，也是一种不凡的耐烦和能力。
家长在这个阶段绝对不要用好和欠好来评价孩子的画，也不要在孩子的绘画上赐与所谓的指导和干涉干与。要进一步的正视和孩子之间的交流，多问问孩子的画里都是什么。可以将糊口中有趣的履历来做为孩子绘画主题的提醒。而且给孩子供给更多的故事和绘本。 七八岁 孩子到了七岁摆布就会起头别离从正面、侧面、后背三个角度来画人物肖像了，接着就在八岁摆布孩子会起头画有动作的人物肖像。 尽量让孩子少去摹仿电视或动漫里的人物形像。
七岁今后的孩子的画起头逐渐变得让成人一看就能理解了。 孩子到了七八岁这个春秋段就可以有意的在绘画方面进行一些指导，（看到这里，你是不是终于松了口吻？哈哈）指导孩子对感乐趣的事物的不雅察力，指导孩子多思虑，并连系丰硕的手工和娱乐勾当以及年夜量的优异作品和绘本的赏识，拓展孩子的眼界，晋升孩子的审美能力。同时尽量为孩子供给多种绘画器具和绘画体例的体验。 九岁 孩子到了九岁终于起头采用和成人不异的不雅察体例了，画法也起头向写实的手法改变。在绘画方面，九岁是孩子迈向成人阶段的第一步。 而孩子在九岁时耐力和执出力也会增添，这阶段的孩子如若碰到错误的传授体例会造成绘画的障碍甚至是腻烦。 这个期间的孩子可以利用任何绘画东西和多种色彩颜料，以及版画等各类绘画体例。 尽量不要让孩子摹仿或是画电视里的人脚色，应多给孩子讲讲故事和开展多一些的课外勾当，帮忙孩子挖掘更多的绘画主题，鼓动勉励孩子画本身的画。 九岁摆布的孩子可以起头写生画了。 九岁今后的孩子在画画时起头向写实标的目的转化，而且起头关心本身作品的黑白，有时会否认曩昔本身画过的画，逐渐注重所描画物体的传神性。爱赏识立体感强，明暗转变丰硕，色彩真实感强的作品。 这一期间孩子的想象力及形象记忆能力方面成长逐渐减慢。不雅察写实能力飞速成长。不再适合进修纯粹的儿童画。可以逐渐接触素描、色彩等专业技术的练习。孩子这时辰会将对绘画的热情改变为尽力的动力，可以经由过程接触各类分歧的绘画气概来开拓、提高并深切孩子在绘画方面的造诣。
上图是三岁到九岁孩子对人像画方面的天然成长过程。 好长哟，看完了吗？是不是很有收成？哈哈，最后分享几张4岁小花生米的作品。 自从小花生米上幼儿园一来，几乎不在家画画。前几天的某个晚上，睡觉前俄然拿着我的笔和打印纸一小我画起来。画了很多多少张，然后一一讲给我听，对，正如文字里说的“听”画。 这是他画的举手睡觉的妹妹和盘坐的妈妈，还特意申明“妹妹的手是如许弯弯是，你的衣服上良多圆圆的点” 这是爸爸带他去做双层不雅光巴士后画下的巴士终点站 这是他画的我们房间，最上面的是宝宝小床，上面有一袋“纸尿裤”，接着是年夜床，年夜床上是枕头，睡着的妹妹，和摄影的妈妈，然后是柜子，空调。 我们住的楼房，我们住的那间还特意画了细节。 他看了万圣节的一本书后画的骷髅和怪物，他将画举到我面前，瞪着眼睛说：＂这个恐怖的怪物有年夜年夜的嘴巴，尖尖的獠牙，是不是狠！可！怕！＂我假装害怕的样子说：＂是啊！还有很多多少恐怖的手和脚啊＂他严厉的改正道：＂那是尖尖的手指和脚趾！＂ 昨天他画的幼儿园教员秀秀。 以上这就是一个4岁孩子的画~恩，给孩子筹办纸和笔，铺开手让他们随意去涂鸦吧！ 温馨提醒：孩子的成长和进修都需要遵循天然成长纪律，无论是进修绘画或者是其他艺术拿手，都要尊敬其心理、认知、心理的成长纪律，只有如许，才能取得事半功倍的结果。最后小编要宝宝们节日欢愉，健康欢愉，幸福成长！ 内容来历：互联网 若是您感觉本文好，请分享给你的伴侣，然后在文章末点
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